星期六的蒙特梭利★12月內容預告

回想以前的每個星期六，我都要為晚上的親子課堂做準備，所以每逢星期六都會忙到虛脫。

我做義工主辦的活動就叫「星期六的蒙特梭利」。

因為這個活動，我和我的夥伴彩琳園長曾經年年獲獎，都可以上台獲得市長頒發的獎狀。

當時在社區做服務真是很難忘的體驗（詳見另文<曾是人人以為不可能的計畫，在社宅建立蒙特梭利教室>）！那四年我都擔當「活動統籌」及「原創教具發明家」的角色，用眼睛偷學，再讀書自學，加上兒子本來就是在蒙特梭利幼兒園讀書，所以我對蒙特梭利教育法算是非常熟悉（我有想過去考導師證書，可惜我沒時間。。此外，聽說台灣幼稚園是絕不會僱請男教師的😂）。

整個十二月，我除了結束《末日西遊大求生》之鐵鏽風暴的連載，也會跟大家分享我過去接觸蒙特梭利教學法的心得，並且上載我昔日原創的DIY教具，來讓所有Patreon金主免費下載。

一間蒙特梭利教室有以下三個必備要素：

1）環境 (the environment，包括課室中擺設的教具)
2）導師 (the guide，即是合資格的蒙特梭利教師） 
3）孩子 (the child，幼兒學生） 

蒙特梭利最大特色就是林林總總的教具，幼兒每天都可以自由選擇當天想學習的課題，然後自己操作教具。教具主要分為五大類：日常生活、感官、數學、語文及文化。

導師就是受過蒙特梭利訓練的專業導師，由於標準教具眾多，多達一百多種，所以要學會所有教具的操作方法也不是簡單的事。與一般的幼稚園老師不同，除了某些特別主題，蒙特梭利導師不會在黑板前教書，只會教幼童操作教具的方法，然後等幼童自己摸索和自學。

孩子是整個教室的真正主角，由於沒有老師，也沒有指定的課綱，所以蒙特梭利的一大特色就是讓混齡的幼童一同上課。

實際上，2歲的孩童會分開教，由3歲開始才正式入班。

3至6歲的幼童同時在課室裡互動，最理想的情況是由師兄師姊來指教幼童。理想當然和現實有差異，所以通常是師兄師姊自己使用教具，而小弟弟小妹妹就在旁邊觀察，之後再模仿學習。

我個人覺得蒙特梭利五大範疇的教具之中，最為博大精深的就是數學方面的教具。在中班的時候，HUGO玩「郵票遊戲」，已經接觸到千位數的加減，並已建立了平方數和立方數的概念。到了大班，他就開始用教具學習乘法和除法，儘管未掌握到真正的運算步驟，但基礎的概念已在他的腦海成型。

有一點令很多人誤解的是「蒙式教學」不教語言。

請看看上圖！五大範疇之一就是「語文」，所以哪會不教語言呢？常人會有這番誤解，主要是因為蒙式教學主張「幼童會自然吸收語言」。這一點確實是真的，世界無論哪一個民族，就算沒有上學，小朋友都會透過聆聽而自然掌握口語表達的能力。

除此之外，蒙式教學反對小朋友太早執筆寫字。這其實是有科學根據的，因為小朋友的手部發育未完全，太早執筆會影響骨骼發展。話雖如此，蒙特梭利也有專門教「寫字」的教具── 這句話沒有矛盾── 重點是不要「執筆」，「寫字」是可以的，方式就是使用「砂字板」這樣的教具：

現在，市面上的幼兒教具眾多，其實不少都是copy自蒙特梭利的原理。

我即將放在網上讓大家下載的教具，當然有讓幼兒認字的「三段卡」。三段卡是一套很有效率的方法來讓小朋友看圖認字。在社區辦課期間，我有錄下彩琳園長的教學影片，只要大家看完影片，就可以陪伴孩童使用三段卡。

坦白講，蒙特梭利就像華山派的「氣宗」，先傳心法練內功，日後再靠自己模索開拓潛能。與此相反，香港現在的幼稚園著重讀寫，尤其名牌幼稚園更是由三歲就開始「操練」，即是等同華山派的「劍宗」。兩者沒有所謂的誰優誰劣，為了適應亞洲內捲的競爭環境，贏在起步線也是迫不得已的生存方式。

在十二月寫的文章，我將會以一個蒙特梭利學童家長的角度，分享一下自己育兒的經驗── 蒙特梭利與亞洲的填鴨式教育是極不相容的。在HUGO最初上小學的時候，真的落後得令人擔心。加上他在台灣屬於「細B」，母語又不是國語，簡直就是最吃虧的組合。

可是，一個學期、兩個學期過去……結果他的進步令班主任驚歎，最後更練成「完全不溫書就考到高分」的神技。

HUGO能考進現在的國際學校，靠的是他卓越的數理能力……這邊的國際學校都是參照英國的教育模式，都要使用CAT4（認知能力測試）來評估學生的發展適性及未來的學科發展潛力。

事實勝於吹水，HUGO在CAT4的非語言能力範疇（即是智能推理及數學解難能力）都接近滿分。對於他有潛質成為數理方面的人才，這一點我也不確定是否跟蒙式教學有關係😅。他現在拜了數學最強的印度人為師，我相信也是命運的安排。

我早就發現了這樣的事，因為HUGO自小接受蒙式教育，看出他對語文方面的教具毫無興趣，而是愛玩數學方面的教具。

由這個月開始，我將會逐一上傳我以前精心製作的三段卡。假如大家自己或親友的家裡有在唸幼稚園的小孩，都歡迎大家呼籲他們來訂閱我的Patreon！

（亦歡迎你自己將教具打印出來，DIY之後，當禮物送給他們也無不可。我的心願就是推廣蒙特梭利教學法，反抗填鴨式教育。）

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